El propósito  de este blog, es que conozcas algunos de los principales temas que se vieron en esta unidad.
Intentamos que este blog sea una manera más fácil de estudiar los ya mencionados temas tanto para el docente como para el alumnado. 

TIC´S

CIUDADANÍA Y SEGURIDAD DIGITAL

¿Qué es la ciudadanía y seguridad digital?

La ciudadanía digital supone la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles. La conformación de una ciudadanía digital es una prioridad en la agenda no sólo de México, sino de todos los países que han incorporado el uso de las TIC a la educación, como parte de la formación básica de los estudiantes.

    

Hoy la convivencia y la ciudadanía no se viven sólo cara a cara, sino también a la distancia, mediada por múltiples pantallas. Todas ellas, junto con Internet y el ciberespacio, son los nuevos escenarios de la vida hoy. Allí también nos enamoramos, trabajamos, estudiamos, viajamos, compramos, y por supuesto, nos fortalecemos o nos debilitamos como seres humanos. Lo que en estos espacios se hace, no es distinto de lo que se hace fuera de ellos. No son las tecnologías ni las herramientas las que nos dan o nos quitan bienestar. Son las relaciones humanas o inhumanas que establecemos.

Es probable, y además deseable, que de la misma manera, lo que ya existe adentro se contagie afuera del ciberespacio. Si así fuera, aprenderíamos a tumbar fronteras, a acercarnos a gente distinta y distante, a construir más poderes sin centro, a tener más facilidades para expresar la opinión propia, no sólo para escuchar la ajena. Democratizaríamos un poco más la democracia.

Elementos de la seguridad digital.

• Acceso al mundo digital. ...
• Comercio digital. ...
• Comunicación digital. ...
• Alfabetización digital. ...
• Etiqueta digital. ...
• Leyes digitales. ...
• Derechos y responsabilidades digitales. ...
• Salud digital.

Responsabilidad

responsabilidad por hechos y acciones en los altos electrónicos. Un mal uso: copiar material de Internet y no dar el crédito a los autores de este.

Respeto

Se refleja los modales de una persona para otros usuarios dando como resultado una mejor convivencia.

Honestidad

La honestidad en la ciudadanía digital es de suma importancia ya que así se puede adquirir confianza y se mantendrá todo bien sin dudar de las cosas.

Igualdad de acceso.

Se necesita la igualdad de acceso a las oportunidades que brinda las TIC.

siempre y cuando se tome en cuenta las restricciones para los menores de edad y se tenga cuidado con ellos.

Generosidad

Generosidad y cooperación en la producción de conocimiento colaborativo. se debe escuchar y tomar en cuenta a otras personas y ser más unidos.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/ciudadania-y-seguridad-tic/

Álgebra

MONOMIOS, BINOMIOS, TRINOMIOS Y POLINOMIOS.

MONOMIO

Se denomina monomio a la expresión algebraica cuyo contenido puede abarcar signo, coeficiente, variable, exponente y grado... 

BINOMIO

Termino algebraico que se constituye únicamente de dos monomios (suma o resta)...

TRINOMIO

Termino algebraico el cual se forma de tres monomios, que resulta del elevar al cuadrado un binomio (dos monomios)...

POLINOMIO

Término algebraico cuya composición consta de varios monomios.

Metodos para multiplicar:

El resultado de multiplicar dos polinomios es la suma del producto de todos los monomios del primer polinomio por todos los monomios del segundo polinomio.

Importante: las multiplicaciones incluyen los signos de los monomios.

Recordatorio: al multiplicar dos potencias con la misma base, los exponentes se suman. Por ejemplo,

$$x^3\cdot x^2=x^{3+2}=x^5$$

Ejemplo 1

Vamos a multiplicar el binomio $2x+3$ por el monomio $4x$. Para ello, multiplicamos $2x$ por $4x$ y $3$ por $4x$:

El producto $2x\cdot 4x$ se simplifica multiplicado sus coeficientes y sumando los exponentes de sus partes literales (1 y 1):

Hacemos lo mismo con el producto $3\cdot 4x$ (ahora los exponentes son 0 y 1):

Por tanto, el producto calculado es

Ejemplo 2

Vamos a multiplicar los binomios $x+2$ y $6x+1$.

Primero, multiplicamos el monomio $x$ del primer polinomio por los dos monomios del segundo. Después, hacemos lo mismo con el segundo monomio ($+2$):

Simplificamos el resultado (multiplicando los coeficientes y sumando los exponentes de las partes literales):

Podemos simplificar más:

Por tanto,

Ejemplo 3

Vamos a multiplicar los binomios $2x+3$ y $5x-2$. ¡Cuidado con el signo negativo!

Primero, multiplicamos el monomio $2x$ del primer polinomio por los dos monomios del segundo. Después, hacemos lo mismo con el segundo monomio ($+3$):

Simplificamos el resultado:

Podemos simplificar más:

Por tanto,

https://www.edu.xunta.gal/centros/iesmelide/aulavirtual2/pluginfile.php/2748/mod_imscp/content/1/monomios.html

LEOyE

   LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO (RESÚMEN)

La Independencia de México fue un proceso que se desarrolló a lo largo de once años. Inició el 16 de septiembre de 1810 y finalizó el 27 de septiembre 1821 al liberar a México, anteriormente Virreinato de la Nueva España, del dominio español.

El proceso de independencia mexicana inició con el Grito de Dolores, llamado que hizo el sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla a sus feligreses para que se rebelaran en contra del Virreinato de Nueva España, y finalizó con la firma de los Tratados de Córdoba, documento en el cual se reconocía a México como una nación independiente.

México estuvo bajo el dominio de la corona española por cerca de 300 años, tiempo durante el cual se seguían sus leyes y se llevó a cabo un proceso de dominio, explotación y aculturación de los pueblos indígenas.

La corona española privilegiaba y asignaba mayores beneficios a los aristócratas españoles que vivían en Nueva España, esta situación fue generando un gran descontento entre la burguesía criolla, hijos de españoles nacidos en Nueva España, y lentamente fue propiciando un sentido de lucha por la independencia.

Otro antecedente de gran importancia fue la invasión que sufrió España por parte del ejército francés, dirigido por el emperador Napoleón Bonaparte en 1808.

El proceso de lucha independentista de México se puede dividir en varias etapas a fin de comprender mejor los hechos ocurridos durante este largo proceso.

entre 1810 y 1811 En España se experimentaba una grave crisis política tras la ocupación del ejército de Napoleón Bonaparte en 1808. Esta inestabilidad llegó hasta Nueva España y motivó la formación de un movimiento armado por parte de los criollos, en Ciudad de México, el cual fue derrotado.

en otras poblaciones de Nueva España, también se organizaron otros grupos armados que formalizaron la conjura de Valladolid que, en 1809, también fue descubierta y fracasó, así como, la conspiración de Querétaro en 1810, después de iniciar el movimiento armado del Grito de Dolores.

 tras la muerte de los líderes Hidalgo, Aldama y Allende, quedan en la palestra dos importantes líderes, el sacerdote mestizo José María Morelos y Pavón e Ignacio López Rayón, secretario de Morelos y quien siguió sus pasos tras su muerte.En 1812, Morelos ocupó Oaxaca y tomó el poder de esta ciudad. Asimismo, promulgó un decreto constitucional en el cual se abolía la esclavitud y se consideraba América libre e independiente, entre otros.

En 1813, Morelos convocó el Congreso de Chilpancingo, también conocido como el Congreso de Anáhuac, fue el primer congreso independentista donde se leyó el documento Sentimientos de la Nación, el cual se considera como un antecedente de la Constitución de México.

Más tarde, el 15 de junio de 1814, el Congreso de Anáhuac concluyó la redacción del Decreto Constitucional de la América Mexicana, o Constitución de Apatzingán, a través del cual se dejó plasmado que Morelos formaba parte del Poder Ejecutivo.

Finalmente, tras alcanzar varias victorias como la de Guerrero, Oaxaca y Morelos, en 1815 Morelos fue capturado y luego ejecutado el 22 de noviembre de ese año.

Tras diez años de enfrentamientos, el Virreinato de Nueva España atravesaba un difícil momento social, político y económico, al cual se debe sumar la restauración de la Constitución de Cádiz en España. Dicho documento estaba en contra de los intereses de los aristócratas criollos, quienes finalmente decidieron apoyar a los independentistas.

En esta etapa, el militar Agustín de Iturbide, quien dirigió el ejército Trigarante, y que se enfrentó a Vicente Guerrero, aliado de Morelos y dirigente de las tropas insurgentes del sur, fue quien proclamó el Plan de Iguala el 24 de febrero de 1821.
https://www.todamateria.com/independencia-de-mexico/

Inglés

DESCRIPTION OF MY BEDROOM

in my bedroom y have two beds, between the beds, there is a blue drawer in i wich i store my clothes. In front of my bed, there is a brown desk, on the desk, there is a black monitor, next to the monitor is a red guitar, in front of the monitor is my blue keyboard with my blue mouse. Under the desk is the computer, in front of the computer is my blue chair, behind the chair is a black cabinet, in it is a printer an also  many books to study, on top of the gavinet is the television, next to my bed there is a window with gray curtains, on te wall, there is also a white guitar and next to this there is a brown ledge where i have a white lamp along with other things like cables and disks.

The text you just read is a section where place pronouns are respected and words are also used correctly to give directions when you need to know where something is located in space.
https://madridingles.net/ingles-basico-1-el-verbo-to-be/

Lógica

LA ARGUMENTACIÓN Y SUS CARACTERISTICAS (LÓGICA)

La argumentación es una variedad discursiva con la cual se pretende defender una opinión y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos, que están en relación con diferentes: la lógica (leyes del razonamiento humano), la dialéctica (procedimientos que se ponen en juego para probar o refutar algo) y la retórica (uso de recursos lingüísticos con el fin de persuadir movilizando resortes no racionales, como son los afectos, las emociones, las sugestiones ... 

Caracteristicas de la argumentacion:

• Objeto: para que exista la argumentación es indispensable tener un objeto de conversación o un tema de controversia, el que despierte el interés de las personas y que posea diferentes visiones o enfoques. Asimismo, un problema al que puedan dárseles diversas soluciones y llegar a conclusiones.
• Emisor: es el que sostiene un punto de vista o una postura acerca de una temática o problema específico (objeto) y la valida por medio de ideas eje e ideas secundarias, que le sirven de argumento para defender su postura frente al tema.
• Receptor: puede ser una persona, varios destinatarios o grupos que posean formas distintas de ver un tema determinado y que defiendan sus posiciones frente a los demás o ante el grupo opositor (en cuanto a ideología).
• Diálogo: entre emisor y receptor se da una situación de diálogo confrontacional, que en ocasiones genera polémica dentro del desarrollo del discurso.
• Finalidad: dentro de las características fundamentales de este discurso está el lograr el convencimiento del “adversario” o del público presente, utilizando la persuasión como elemento principal

Componentes de la argumentacion:

• Tesis. Una conclusión principal a favor o en contra de la cual se debatirá.
• Premisas. Un conjunto de proposiciones que permiten abordar la tesis desde una perspectiva lógica.
• Argumento. La conexión entre las premisas y la tesis, demostrando la forma en que las primeras conducen a la segunda.
• Debate. Contraposición lógica y ordenada de argumentos por parte de los que conversen, defendiendo o atacando las posturas involucradas. Pueden darse ejemplos, establecer hipótesis, comparaciones, etc.
• Conclusión. Una tesis nueva obtenida a partir de la revisión de las premisas y la tesis inicial. Puede ser igual o diferente a esta última.

https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/26651/mod_resource/content/0/Unidad_6/Web_txt_arg_I/qu_es_una_argumentacin.html

Química.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA TABLA PERIÓDICA (Química)

La tabla periódica es la representación en forma de tabla  de los elementos, ordenados por su número atómico, sus electrones y por sus propiedades químicas. Esta, no siempre ha sido como todos la conocemos, ya que ha sufrido varias transformaciones que no fueron trabajo de una, sino de muchas personas que hicieron grandes aportaciones a lo largo del tiempo.

Todo comenzó con la pregunta existencial ¿de qué está hecha la materia?

Tales de Mileto creía que todo estaba construido por agua, en el siglo V,  Empédocles creía que todo estaba construido por aire, fuego y agua. Después en el siglo VI,  Aristóteles mantenía la misma teoría de Empédocles , pero agrego las propiedades caliente, frio, húmedo y seco; En el siglo VIII Gerber agrego dos nuevos elementos: el mercurio y azufre. Decía que la combinación de ambos originaba todo a su alrededor.

Fue en el siglo XVII en el que se descubriría el primer elemento químico para comenzar la formación próxima de la tabla periódica, con el descubrimiento de  Henning brando, el fosforo.

En 1829, Döbereiner clasifico algunos elementos en grupos de 3, que llamo triadas, en el que los elementos de cada triada tenían propiedades físicas similares. Una característica importante era que el peso atómico del elemento de en medio era el promedio de los otros dos. Aparte del cloro (35.3 uma), bromo (80 uma) y yodo (127 uma) otras tríadas descubiertas por él fueron: litio (7 uma), sodio (23 uma) y potasio (39 uma); calcio (40 uma), estroncio (88 uma) y bario (137 uma); azufre (32 uma), selenio (79 uma) y telurio (128 uma), pero al no encontrarse otras series con estas características este descubrimiento fue tomado como una mera curiosidad, sin ningún significado teórico o práctico.

En 1862 Chancourtois  realizó el ejercicio de ordenar los elementos químicos, disponiéndolos en orden creciente con respecto a su peso atómico en una gráfica en tres dimensiones. Lo anterior dio como resultado una curva helicoidal en el espacio, de tal suerte que los pesos atómicos de los puntos que se correspondían en las sucesivas vueltas de la hélice diferían en dieciséis.

Hacia 1863 Newlands desarrolló un sistema de clasificación de los elementos, según el orden de los pesos atómicos en el que éstos se dividían en siete grupos de siete elementos cada uno. Llamó a su relación ley de las octavas por su analogía a los siete intervalos de la escala musical.

Mendeléiev propuso un sistema periódico que contenía diecisiete columnas, semejante en términos generales al actual, con excepción de los gases nobles (debido a que los gases nobles no se habían descubierto en esa época). En 1871, él y el químico alemán Lothar Meyer (1830-1895), quien trabajaba independientemente, propusieron un sistema con ocho columnas, obtenidas al dividir cada uno de los periodos largos en periodos de siete elementos; un grupo octavo contenía los tres elementos centrales (como Fe, Co y Ni) y un segundo periodo siete elementos. Tanto el primero como el segundo periodo se distinguieron, posteriormente, con las letras A y B, agregadas a los números de los grupos que se señalaban con números romanos.

No fue hasta 1913 que un joven inglés, Henry Gwyn Jeffreys Moseley, llevó a cabo experimentos con rayos X, con ellos descubrió que: “Los rayos X varían en frecuencia de acuerdo con el metal utilizado en el ánodo” (De los Ríos 2011, p. 301). Además, relacionó las frecuencias con las cargas nucleares (Z).
https://www.lenntech.es/periodica/historia/historia-de-la-tabla-periodica.htm